Armentia Araceli Del Pozo
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Docente nell’area di Personalità, Valutazione e Trattamento Psicologico
Facoltà di Educazione
Università Complutense di Madrid (Spagna)

e-mail: aparmentia@gmail.com

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Didattica

Pedagogia della persona e della comunità

Curriculum vitae

Docente investigadora en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid, en el área de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico en las titulaciones de Pedagogía y Educación Social y en estudios de posgrado en el Máster de Educación Social y de Atención Temprana. Es también profesora del Máster Internacional de Formación del Profesorado que se imparte en Quito –Ecuador. Los inicios de su actividad investigadora se han centrado en el ámbito de la pedagogía hospitalaria y ha trabajado, durante años, en el ámbito de la educación especial y la discapacidad. En el último periodo colabora en proyectos de investigación sobre el Trastorno del espectro autista (TEA), el trastorno de la ansiedad social, el estrés de la profesión docente y el desarrollo de estrategias de afrontamiento. En la actualidad desempeña responsabilidades de gestión como Vicedecana de estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense. Su actividad docente desde hace unos años, se extiende también al IUS –Instituto Universitario Sophia-en Italia, impartiendo clases en el Máster de Posgrado de Cultura de la Unidad

FORMACIÓN ACADÉMICA

1985 Licenciada en Ciencias de la Educación Universidad de Navarra,

1991 Doctora en Ciencias de la Educación Universidad de Navarra.

1998 Especialización en Pedagogía Terapéutica Universidad Autónoma

 

Pubblicazioni

Del Pozo Armentia, A.. La persona en condición de dependencia. En La salud mental y sus cuidados. Eunsa. Pamplona. 2010. Del Pozo Armentia, A.. El liderazgo como elemento clave en el análisis de la patología organizacional. Hergue. 2010. García Gutiérrez, J. & Del Pozo Armentia, A.. La oportunidad del aprendizaje servicio en la enseñanza superior, Revista Complutense Electrónica Alma Mater. Universidad Complutense de Madrid (APRADUC). 2010. García-Villamisar D. y del Pozo Armentia, A. La educación de adultos para las personas con TEA: Análisis epistemológica y algunas propuestas para su desarrollo. Maremagnum, nº 14- 2010. García-Villamisar D. y del Pozo Armentia, A. Depresive mood, Eating disorder sypmtoms and perfectionism. Eating Disorders: 1(20) 60-72, 2012. García-Villamisar D. y del Pozo Armentia, A. The Mediating Role of Well-Being and SelfRegulation of Emotions in Daily Executive Dysfunctions and Psychological Distress, Journal for Perspectives of Economic Political and Social Integration, 19 Issue -1-2 jul 2014. Fontana, M.; Peláez, C. y Del Pozo, A. Los proyectos de Aprendizaje Servicio Solidario (APS) en la Universidad. En: Educar en la Universidad hoy. Ediciones Encuentro Madrid 2015. Los Proyectos de Aprendizaje Servicio Solidario (ApS) en la Universidad, en F. Gil Cantero y D. Reyero García (Eds.) Educar en la universidad de hoy. Propuestas para la renovación de la vida universitaria (50-65). Madrid, Encuentro. 2015. García-Villamisar D. y del Pozo Armentia, A. La ansiedad en los Trastornos del Espectro del Autismo: un análisis psicopatológico. Maremagnum- Publicación Gallega sobre el Trastorno del Espectro Autista 20-71-85/169-183. 2016. García-Villamisar, D., del Pozo Armentia, A. El trastorno del espectro del autismo. (2017). En: Polaino Lorente, A., Chiclana Actis, C., López-Cánovas, F., Hernández-Torrado, G. (Coordinadores). Fundamentos de Psicopatología. Madrid: Biblioteca de Salud Mental. ISBN 978-84-15998-50-1 Del Pozo Armentia, A. La persona in condizione di dipendenza. En: Cabanyes J, Monge MA, Filiberti A, Poterizo F (Editores). Psichiatria e psicologia clinica fundate su un´antropologia umanista. Edizioni Mercurio, Vercelli, 2016. Del Pozo Armentia, A. La persona en condición de dependencia. En La salud mental y sus cuidados. Eunsa. Pamplona. 4ª edición, 2017. García-Gutiérrez, J.; Ruiz-Corbella, M.; Del Pozo Armentia, A. Developing Civic Engagement in Distance Higher Education: A Case Study of Virtual Service-Learning (vSL) Programme in Spain. Open Praxis, 9(2), 1 – 10. 2017. García Gutierrez, J., Del Pozo Armentia, A., Thoillez Ruano, B. y Fontana Abad, M. Investigación basada en la comunidad (CBR) y APS. Posibilidades y perspectivas para la universidad española. En J. Carrillo-Rosúa, J.L. Arco-Tirado & F.D. FernándezMartín (eds.). Investigando la mejora de la enseñanza universitaria a través del aprendizaje-servicio (pp. 437-444). Granada: Editorial Universidad de Granada. ISBN: 978-84-338-6080-4. 2017.

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