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Pedagogia della persona e della comunità

Ped 101 Pedagogia della persona e della comunità

Ore di lezione frontale: 42

ECTS: 6

LM-CUIndirizzo in Pedagogia di comunione per una cultura della Pace

anno

3°-4° modulo

Il corso ha come finalità conoscere la disciplina, nel suo più ampio e profondo valore formativo. La disciplina è pensata non solo per docenti ma per tutti, perciò esser consapevoli che l’Educazione fa parte del nostro essere nel mondo come atto continuo di riscoperta della nostra identità, del nostro essere educatori gli uni verso gli altri.

Partendo da un sintetico approccio ai Fondamenti della Pedagogia Generale e della Relazione educativa s’intende introdurre nella panoramica di un’educazione globale, per arrivare infine ad inquadrare alcune linee di orientamento per una Pedagogia dell’Unità.Il corso ha come finalità prender maggior confidenza con una disciplina, solitamente riservata a docenti, ma che qui si intende mostrare nel suo più ampio e profondo valore formativo. Una disciplina che è per tutti, perché ci si educa sempre, per tutto l’arco della vita. In questo senso, esser consapevoli che l’Educazione è il vero Tesoro dell’umanità significa cercare il senso del nostro esser nel mondo come atto continuo di riscoperta della nostra identità, del nostro esser educatori gli uni verso gli altri. Partendo da un sintetico approccio ai Fondamenti della Pedagogia Generale e della Relazione educativa s’intende introdurre poi un particolare ambito della Pedagogia applicata, a quello riguardante la “Lifelong Education”, l’Educazione e l’Apprendimento in età adulta, per arrivare infine ad inquadrare alcune linee di orientamento per una Pedagogia dell’Unità.

Bibliografia di riferimento:

  • APPUNTI DELLE LEZIONI
  • PAOLO VI, MARITAIN J., La civiltà dell’educare, Morcelliana, Brescia 2009-
  • DELORS J., Nell’educazione un tesoro (Learning: the treasure withing), Rapporto UNESCO per il Ventunesimo secolo, Armando, Roma 2012.
  • CASEY CARTER S., On purpose: how great shool cultures form strong character, Corwin, 2011.
  • CASEY CARTER S., Quando la scuola educa (a cura di M. de Beni), Città Nuova 2016.
  • FERNÁNDEZ-SALINERO, C. (1997). La Pedagogía laboral. Boletín del Ilustre Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias, 86 (junio), 25-27.
  • GARCÍA Hoz, V. (1993). Introducción a una pedagogía de la persona. Rialp.
  • HERBART, J. (1983). Pedagogía General. Humanitas, Barcelona.
  • MARITAIN, J. (2008). La educación en la encrucijada. E. Palabra.
  • MARITAIN J. (1975). L’educazione al bivio, editrice La Scuola, Brescia (trad. dall’inglese: Education at the Crossroads, Yale University Press, New Haven and London, 1943; in francese: L’Education à la croisée des chemins, Egloff, Paris; in spagnolo: La educación en la encrucijada, Palabra, Madrid).
  • LEVINAS E. – G. MARCEL – P. RICOEUR, Il pensiero dell’altro, edizioni Lavoro, Roma 2008 (trad. da tre saggi originari del 1954).
  • HERBART J. F. (1997), Pedagogia Generale derivata dal fine dell’educazione, editrice La Nuova Italia, Firenze (trad. dal tedesco: Allgemeine Pädagogik aus dem Zwecke der Erziehung abgeleitet, casa editrice Siegismund & Volkening, Leipzig, 1885; in spagnolo: Pedagogía General, Humanitas, Barcelona).
  • DE BONO E., Sei cappelli per pensare, edizioni BUR, Milano 2012 (trad. dall’inglese: Six Thinking Hats, Hachette book Group, USA, 1999).
  • LUBICH C., Risurrezione di Roma, in «Nuova Umanità», n.102/1995 (pubblicato in “La via”, Roma 1949).

Prima di iscriversi a Sophia

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ORIENTAMENTO

Prima di tutto verifica l’Offerta Accademica proposta da Sophia, i corsi di Laurea Magistrale e tutti percorsi messi a disposizione dall’Ateneo [continua]

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AMMISSIONE

Una volta individuato il tuo possibile percorso in Sophia, controlla i criteri di ammissione ai percorsi di studio che hai scelto [continua]

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TASSE E SCADENZE

Verifica le condizioni di iscrizione e le tasse universitarie da saldare per la frequenza dei corsi [continua]

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SOSTEGNO ALLO STUDIO

L’Ateneo, insieme alla Fondazione “Per Sophia”, mette a disposizione degli studenti contributi economici, borse di studio e concorsi per gli studenti più meritevoli [continua]

Studenti iscritti

L’Istituto Universitario Sophia (IUS) è un centro di formazione e di ricerca accademica, in cui s’incontrano l’esistenza e il pensiero, le diverse culture e le diverse discipline, in un contesto a forte impianto relazionale. Non un’università costituita dalla contiguità di diverse facoltà nel senso classico del termine, ma un laboratorio di sperimentazione interdisciplinare e interculturale: un’esperienza di punta e di frontiera, dunque, un luogo d’eccellenza a servizio della crescita umana e culturale.

Allegati

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La Segreteria Didattica si occupa dell’aspetto didattico e accademico [continua]

ACCOGLIENZA E TUTORAGGIO

I nuovi iscritti sono accolti in un ambiente familiare e stimolante, seguiti passo passo dallo staff e dai tutor della comunità studenti [continua]

RESIDENZE E ALLOGGI

Quella di Sophia è una comunità di studio e vita con studenti provenienti da tutto il mondo, per questo offriamo agli iscritti la possibilità di condividere il loro periodo di permanenza qui con altri studenti negli alloggi della nostra struttura [continua]

DOPO SOPHIA

Quello offerto da Sophia è un percorso di studi e di vita straordinario che ha già dimostrato il proprio valore nei percorsi professionali e accademici degli ex studenti [continua]

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