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L’uomo e il cosmo: una prospettiva interdisciplinare

Rsc 102 L’uomo e il cosmo: una prospettiva interdisciplinare

Ore di lezione frontale: 21

ECTS: 3

LM-OTIndirizzo in Filosofia e in Teologia
LM-CUIndirizzo in Pedagogia di Comunione per una Cultura di Pace

anno

modulo

Il corso, con una metodologia interdisciplinare (cosmologia scientifica, filosofia e teologia) intende offrire un percorso intellettuale che incentivi il superamento dell’oblio del cosmo caratterizzante la cultura contemporanea. Vorrà inoltre stimolare al recupero del significato del cosmo e delle relazioni che legano la persona umana ad esso.

  1. Il cosmo come questione nella cultura contemporanea. L’oblio del cosmo e il nostro essere-nel-mondo.
  2. Visione antropomorfica, visione naturale e razionale del mondo. Visione moderna del mondo.
  3. La cosmologia scientifica: suoi presupposti. Conoscenze sull’universo fisico osservabile. Elementi osservativi fondanti la cosmologia scientifica e i modelli cosmologici standard. Questioni sull’origine e sugli scenari terminali del cosmo. Le attuali conoscenze sull’inizio dell’universo fisico osservabile.
  4. Riflessioni filosofiche sui dati della scienza: argomentazioni antropiche (criticità dei valori delle costanti fondamentali e l’uomo); la finalità nella natura (causalità, finalità intrinseca, finalità ed evoluzionismo, finalità e auto-organizzazione); l’uomo come microcosmo.
  5. Sul senso ultimo dell’universo: l’universo è creato; l’universo è sostenuto; l’universo in cammino verso la ricapitolazione finale. Creazione ed evoluzione.

Bibliografia di riferimento:

  • BARROW J. – F. TIPLER, Il principio antropico, Milano 2002.
  • BRAGUE R., La saggezza del mondo, Soveria Mannelli 2005.
  • BUYER L., Cosmos, Paris 1982.
  • GESCHÉ A., Dio per pensare. Il cosmo, Cinisello Balsamo 1997.
  • LUCCHIN F., Cosmologia, scienza dell’universo, scienza dell’uomo, in G. Prodi – M. Malaguti, Memoria dell’origine, Roma 2001.
  • MASANI A., La cosmologia nella storia fra scienza, religione e filosofia, Brescia 1996.
  • MERLEAU-PONTY J., La natura, Milano 1996.
  • MURATORE S., L’evoluzione cosmologica e il problema di Dio, Roma 1993.
  • RONDINARA S., Interpretazione del reale tra scienza e teologia, Roma 2006.
  • SCHELER M., La posizione dell’uomo nel cosmo, Roma 1997.
  • RUSSELL R.J., Cosmology: From Alpha to Omega, Minneapolis 2008.
  • RUSSELL R. – N. MURPHY – C. ISHAM (edd.), Quantum Cosmology and the Laws of Nature, Città del Vaticano- Berkeley (CA) 1993.
  • ZYCIŃSKI J., God and Evolution, Washington 2006.

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Prima di tutto verifica l’Offerta Accademica proposta da Sophia, i corsi di Laurea Magistrale e tutti percorsi messi a disposizione dall’Ateneo [continua]

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Verifica le condizioni di iscrizione e le tasse universitarie da saldare per la frequenza dei corsi [continua]

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SOSTEGNO ALLO STUDIO

L’Ateneo, insieme alla Fondazione “Per Sophia”, mette a disposizione degli studenti contributi economici, borse di studio e concorsi per gli studenti più meritevoli [continua]

Studenti iscritti

L’Istituto Universitario Sophia (IUS) è un centro di formazione e di ricerca accademica, in cui s’incontrano l’esistenza e il pensiero, le diverse culture e le diverse discipline, in un contesto a forte impianto relazionale. Non un’università costituita dalla contiguità di diverse facoltà nel senso classico del termine, ma un laboratorio di sperimentazione interdisciplinare e interculturale: un’esperienza di punta e di frontiera, dunque, un luogo d’eccellenza a servizio della crescita umana e culturale.

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La Segreteria Didattica si occupa dell’aspetto didattico e accademico [continua]

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Quella di Sophia è una comunità di studio e vita con studenti provenienti da tutto il mondo, per questo offriamo agli iscritti la possibilità di condividere il loro periodo di permanenza qui con altri studenti negli alloggi della nostra struttura [continua]

DOPO SOPHIA

Quello offerto da Sophia è un percorso di studi e di vita straordinario che ha già dimostrato il proprio valore nei percorsi professionali e accademici degli ex studenti [continua]

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